Mietteitä arvioinnista

Arviointi on herkkä laji. Monet meistä ovat yllättävän herkkiä joutuessaan arvioinnin kohteeksi. Useissa arjen tilanteissa närkästymme juuri arviointiin liittyvissä arkisissa tilanteissa.

Olet unohtanut tyhjentää tiskikoneen. Et ole vieläkään vienyyt roskapussia. Auton peilit jäivät rappaamatta lumesta.

Onko näissä  arjen tilanteissa edes kyse arvioinnista ja arvioinnin kohteena olemisesta? Miksi näissä tilanteissa niin moni närkästyy? Onko näissä tilanteissa vain kyse avun pyytämisestä tai yhteisen arkisen toimintakulttuurin luomisesta perheen kesken? Onko kyse arvioinnin sävystä? Loukkaako meitä se, että luokittelemme toisiamme paremmuus-järjestykeen tai nostamme itseämme jalustalle? Koemmeko arvioinnin syövän sitä jalustaa, jolla itsemme näemme?

Arviointi on oppimisen, kehittymisen, yhteistoiminnan ja onnistumisen kannalta hyvin olennainen osa kokonaisuutta. Osaamalla antaa rehellistä palautetta ja osaamalla käsitellä kypsästi annettua palautetta reflektoimme automaattisesti tekemäämme ja kehitämme työskentelytapojamme.

Arvioinnista puhutaan liian vähän. Terve suhtautuminen arviointiin ilman vallankäyttöä tai turhaa vertailua ja arvioinnin näkeminen toiminnan laatua parantavana ja kehittävänä toimintana vähentäisi paljon yhteiskunnan negatiivisiä piirteitä.

Työuupumus, työpaikkakiusaaminen, pomottelu, alemmuuden tunne, perheriidat, avioerot, vanhemmuuden vaikeus ja puute, kateus...

Olen tyytyväinen  siihen palautteeseen, mitä olen opintojeni aikana saanut. Kiitos saamastani palautteesta kuuluu niin opiskelukavereilleni kun opettajillekkin. Arviointi on ollut kypsää, rakentavaa, ajatuksia herättävää, analyyttistä ja tarpeellista.  Olen kokenut saaneeni arvioinnista ja palautteesta hyviä eväitä työskentelyyni ja ne ovat auttaneet minua kehittymään opettajana ja ihmisenä. Saamani arviointi on saanut minut kiinostumaan käitellyistä aiheista syvemmin ja tavoitelemaan laajempia käsityksiä.

Arviointi muistuttaa siitä, että emme kerkeä muuta kuin raapaisemaan käsiteltävien aiheiden pintaa.